青岛12名小学教师和学生在76天内经历了加拿大教育

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原标题:12青岛小学师生感受加拿大教育76天

我离家已经76天了。回家前，来自北京师范大学青岛附属学校的五年级女生秦轩蓉把她的QQ信息改成了“我不想回家”。从4月11日到6月30日，她与其他四名学生和八名教师一起，参加了加拿大多伦多的一个当地体验课程，并在寄宿家庭呆了半个学期。在这76天里，老师和学生们感受到的许多细节让他们难忘，也给我们带来了许多思考和灵感。

学生犯错，老师受到批评

张，，一个四年级的男孩，是一个好奇的男孩，谁很快就陷入了麻烦，因为他的好奇心在多伦多。“每天放学后，我都会看到墙上挂着一个红色的小盒子。这有什么用？”张在心里嘀咕了几天，终于有一天放学后按下了他的手。我没想到会是本地火警。在加拿大随意出版是违法的。

恐怖和遗憾是张得知的感受后。批评是肯定的。我会被逮捕吗？当张心里嘀咕的时候，当地的老师并没有责备他，只是轻轻地提醒他。在接下来的时间里，当地的老师没有再向张提起的这个错误，好像什么都没有发生过。

然而，张并不知道，但他的班主任立即被叫到当地学校，并被告知他感兴趣，直到晚上八点多才离开学校。学校的理由是学生的错误是因为老师没有告诉他火警的特征和使用它的权利，而错误在于老师，而不是学生。

与中国和加拿大的教育相比，中国老师经常告诉学生不要犯错误，而加拿大老师要求手拉手教学生练习。

基于特定规则的课堂自由

在为期76天的加拿大课堂上，中国老师和学生将其总结为掌声、笑声和辩论，但所有的课堂文化都是基于一定的规则。

数学老师湘南参加了当地小学五年级的数学课。“他们的班级和我们的班级相似，提倡小组发言，但是加拿大小学的小组发言允许每个小组的每个学生发言。在一次小组演讲中，一个男孩很好地表达了他的观点，老师当场确认了他们，标志着小组演讲的结束。这时，这群人中的一个女孩说她没有表达自己的观点，坚持要阐述自己的观点。虽然她最后的观点和以前的男孩一样，但老师仍然耐心地听她的观点和评论。

这种事情会在我们班上发生，但结果可能完全不同。也许老师认为让另一个学生重复前面的答案是浪费其他学生的时间；也许，学生们自己没有勇气提出同样的观点。

当地学校的教室上课前非常凌乱。学生们漫不经心地坐着，吃水果和零食。然而，一旦开始上课，教室马上就会不同了。事实上，似乎自由是有规则的。这是我们老师和学生的共同感受。

家庭教育不仅仅是一场战斗

如今，教育提倡大教育，即学校、家庭和社会，这是中外教育的共识。教师赵佶·娟子对她的寄宿家庭充满了感情，她觉得“我未来的家庭会是这样的”。

她的父亲是巧克力工厂经理，母亲是全职妻子。爸爸下班回家后，第一件事就是亲吻妈妈，然后他们一起准备晚餐。在餐桌上，全家人围坐在一起吃晚饭，这是一个全家人聊天的时间，等待每个人平静地吃完他们的饭。我女儿会问，“爸爸今天开心吗？怎么了？”爸爸会和他的妻子和孩子分享他工作中有趣的事情，他的妈妈也会谈论他的健身经历。

在加拿大家庭中，父亲花很多时间陪孩子。我儿子的高级实习生是一家餐馆的服务员，我父亲会在晚上10: 30去接他的儿子；爸爸将参加女儿学校6月1日的演出，穿着衬衫，打着领带，在舞台上跳舞，让孩子们看；在业余时间，父亲陪孩子去户外锻炼更为常见。

“在我们的家庭教育中，我父亲经常因为工作繁忙而缺席，”校长李玲说。"事实上，家庭教育不是一个人的战斗."